Como fazer uma proposta de intervenção na redação do ENEM?
A proposta de intervenção redação ENEM como fazer deve apresentar uma solução relacionada ao problema discutido no texto e conter elementos que tornem a medida clara e aplicável. Na Competência 5, o participante pode alcançar até 200 pontos ao elaborar uma proposta coerente, detalhada e que respeite os direitos humanos.
Para construir uma boa intervenção, é importante:
- indicar quem realizará a medida;
- explicar o que será feito;
- apresentar como a ação será executada;
- mostrar qual resultado se pretende alcançar;
- detalhar pelo menos um dos elementos apresentados.
O que a competência 5 avalia?
A Competência 5 avalia a capacidade do participante de elaborar uma proposta de intervenção para o problema abordado na redação. A solução deve estar relacionada à discussão desenvolvida ao longo do texto e demonstrar uma ação possível diante da questão apresentada.
A competência pode receber de 0 a 200 pontos. Por isso, uma proposta genérica, desconectada do tema ou pouco desenvolvida pode comprometer a pontuação nessa etapa.
A intervenção também precisa respeitar os direitos humanos e manter relação com os argumentos apresentados anteriormente. Não basta apresentar uma solução no último parágrafo: é necessário demonstrar como ela poderia contribuir para enfrentar o problema.
Quais são os elementos de uma proposta de intervenção?
Uma intervenção completa costuma apresentar cinco elementos que ajudam a tornar a solução mais específica: agente, ação, meio, finalidade e detalhamento.
O agente da intervenção corresponde a quem será responsável pela medida. Pode ser um órgão público, uma instituição, uma escola, uma empresa ou outro grupo relacionado ao problema.
A ação interventiva indica o que deverá ser realizado. Em seguida, o meio de execução explica como essa medida será colocada em prática.
Já a finalidade da proposta apresenta o objetivo esperado com a intervenção. O detalhamento acrescenta informações que tornam um desses elementos mais específico.
Por exemplo, diante de um problema relacionado à desinformação, o estudante poderia propor que o Ministério da Educação (MEC) desenvolvesse campanhas de educação midiática nas escolas, utilizando oficinas e materiais didáticos, com o objetivo de estimular a análise crítica de informações.
Esse tipo de intervenção encontra respaldo em iniciativas já mapeadas pelo Governo Federal, que incluem formação de professores, oficinas, ferramentas de checagem e materiais didáticos voltados ao combate à desinformação. O detalhamento poderia indicar a capacitação dos professores responsáveis pelas atividades.
Como evitar uma proposta de intervenção genérica?
Uma das formas de melhorar a proposta é evitar soluções amplas que não expliquem quem deve agir ou como a medida será realizada.
Frases como “o governo deve resolver o problema” apresentam uma intenção, mas não esclarecem qual órgão seria responsável, o que deveria fazer ou de que maneira a ação aconteceria.
Também é importante verificar se a intervenção responde ao problema desenvolvido na argumentação. O estudante pode retomar aspectos discutidos nos parágrafos anteriores para construir uma solução diretamente relacionada à tese.
O repertório sociocultural também pode contribuir para a construção dos argumentos, mas não substitui os elementos necessários à intervenção.
A proposta precisa respeitar os direitos humanos?
Sim. A intervenção apresentada na redação deve respeitar os direitos humanos e não propor medidas que representem violência, discriminação ou violação de direitos.
Além desse cuidado, a solução precisa ser coerente com o problema discutido. Uma proposta pode defender ações de conscientização, políticas públicas, fiscalização, investimentos, campanhas educativas ou outras medidas, desde que estejam relacionadas ao tema e sejam desenvolvidas de maneira específica.
O estudante também deve evitar soluções impossíveis ou incompatíveis com a realidade apresentada, principalmente quando não consegue explicar sua execução.
Como treinar para melhorar a proposta de intervenção?
Uma estratégia é praticar a construção de intervenções a partir de diferentes temas. Depois de identificar o problema, responda a cinco perguntas: quem fará? O que fará? Como fará? Para quê? O que pode ser detalhado?
Esse exercício ajuda a transformar uma solução genérica em uma proposta mais completa. Também é útil analisar redações avaliadas com notas altas para observar como os elementos são articulados.
Dúvidas frequentes (FAQ)
Posso apresentar mais de uma proposta de intervenção?
Sim, desde que as propostas estejam relacionadas ao problema e sejam desenvolvidas de forma clara. Porém, apresentar várias soluções não é necessariamente melhor do que desenvolver adequadamente uma intervenção completa.
A proposta de intervenção precisa estar no último parágrafo?
É comum que ela seja apresentada na conclusão, mas o mais importante é que cumpra os critérios da Competência 5 e esteja relacionada ao problema discutido no texto.
Posso usar o governo como agente da intervenção?
Sim, mas é preferível especificar qual órgão ou esfera governamental poderia executar a medida quando isso for pertinente. Quanto mais precisa for a indicação do responsável, mais clara tende a ser a proposta.
O que acontece se a proposta não tiver detalhamento?
A ausência ou insuficiência de elementos pode prejudicar a pontuação da Competência 5. Por isso, além de indicar agente, ação, meio e finalidade, é importante desenvolver pelo menos um dos componentes da intervenção.
É possível tirar 200 pontos sem uma proposta muito extensa?
Sim. A avaliação considera a qualidade e a articulação dos elementos da intervenção, não simplesmente o tamanho do parágrafo. Uma proposta objetiva pode ser completa quando apresenta informações suficientes para caracterizar a solução.